8591 影╱法實驗教育先驅School 42 認同台灣實驗教育方向 8591－陳佳玲的部落格

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台灣實驗教育走到今日，已達到百花齊放，辦理型態也趨向多元。教育部今天邀請宜蘭縣岳明國小等4所實驗教育學校分享成果，各校把地理環境融入課堂中，開發海洋、山林及植物等多元課程，學生上課不再是背誦課本內容，還能讓知識直接導入生活，學習有效解決問題。法國著名的實驗教育機構「School 42」代表也透過影片，鼓勵並認同台灣的實驗教育方向。代表公辦民營的宜蘭縣岳明國小、原住民實驗教育的屏東縣長榮百合國小、民辦民營的台中市磊川華德福學校，以及代表公立學校型態實驗教育的台南市虎山國小，用戲劇、音樂、傳統文化等方式，具體展現學習成果。岳明國小校長黃建榮表示，實驗教育旨在設法讓孩子的生命不同，讓他們透過課堂不只是學到知識，還能培養人格發展，最重要的是清楚自己「為何而學」。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }岳明國小學生今天透過戲劇表演，秀出海洋文化學習成果；虎山國小學生則以生動方式，介紹低中高年級的課程規劃，包括用五感認識植物、以及用蝶豆花製作養生茶等。虎山國小校長林勇成表示，台灣的實驗教育已逐漸被國際看見，該校在台美生態學校中獲聯合國「eco school」最高榮譽，被譽為教育典範的芬蘭，最近也在期刊中提到台灣的實驗教育。長榮百合國小學生則換上原民傳統服飾，帶來舞蹈及歌唱演出，並且教在場民眾講簡單的族語，全場氣氛溫馨；磊川華德福學校則請在實驗教育就讀長達10年的學生，以木吉他示範自填自創歌曲，展現填詞及編曲的音樂創造力。法國實驗教育先驅「School 42」共同創辦人尼古拉．薩迪哈克（Nicolas Sadirac）也透過影片表示，很開心得知台灣嘗試開創更有彈性與創造力的教育體制，他指出世界正快速變化，下一代將迎接更多新挑戰，透過多樣性的實驗教育，以及各校彼此交流與合作，將更能幫助學生找到更有創意的解決方式，他也深信，台灣藉由放寬實驗教育的多元彈性，將邁向更有效率的教育路徑。台南市虎山實驗國小學生以生動的方式，介紹低中高年級的課程規劃，包括五感認識植物、以及用蝶豆花製作養生茶等。圖／教育部提供分享 facebook 屏東縣長榮百合國小學生換上原民傳統服飾，帶來舞蹈及歌唱演出。記者吳佩旻／攝影分享 facebook

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